土木工程學系原住民專班(1112)

英文名稱: Reinforced Concrete Examples Resolve ;
授課目的： 本課程內容目的讓學生具有進行剛筋混凝土結構物分析與設計之能力，透過
例題演算及規範解講，使學生可以了解鋼筋混凝土構件分析的技巧及最新規
範的規定。;
教學模式： 實體教學;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考(20%)，期末考(30%)，出席率(20%)，作業及小考(30%);
開課教師： 吳建逸 助理教授 (wucy@niu.edu.tw);

英文名稱: Construction Management Examples Resolve ;
授課目的： 使學生了解建管理運作模式，從設計圖與工地現場中找出問題癥結，並尋求解決之道。;
教學模式： 課堂講解,作業 ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考試30%
期末考試30%
期末報告20%
上課態度20%;
開課教師： 曾浩璽 助理教授 (hhtseng@niu.edu.tw);

英文名稱: Geographic Information System Examples Resolve ;
授課目的： 地理資訊系統實例解析 ;
教學模式： 講授、分組討論;
學分數：2;
成績計算方式： 分組討論:20%
作業:20%
期中考:30%
期末考:30%;
開課教師： 崔國強 副教授 (gctsuei@niu.edu.tw);

英文名稱: Aboriginal Traditional Areas and Ecological Wisdom ;
授課目的： 傳統領域暨生態智慧課程內容係與台灣原住民族與自然生態互動之關係，舉凡日常生活接觸之生物資源（動植物），甚而土地倫理，皆是原住民族生態智慧經驗之累積與學習重要課題，因而在其生活上是不可或缺之元素。因此，如何在其族群生活環境中原住民與土地倫理、野生動植物關係之建立機制，以突顯原住民族生態智慧之重要性，將是本課程積極教學重要方向。特別是近幾年來動植物棲息環境生態破壞日益嚴重，致使物種逐漸消失與瀕臨絕種。亦影響到部落原住民生活與動植物與環境間之關係。然本課程希藉助過去耆老於在地知識及傳統智慧之寶貴經驗，並以生態環境保育為主要訴求，結合原住民部落對自然資源之尊重與永續利用。另一思維則是透過對生態環境之瞭解，更能尊重之思維及結合政府推展部落原鄉觀光生態產業，日後於原鄉部落整體發展與相關產業之規劃。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 平時成績(出席率，平時互動，報告)：40%, 期中考：30%, 期末考：30%;
開課教師： 王進發 副教授 (cfwang@niu.edu.tw);

英文名稱: Engineering Materials Examples Resolve ;
授課目的： 本課程為工程材料專業課程之延續，針對工程材料之相關原理進行實例演算，並搭配近年度之高普考考題及相關延伸例題作為實例解析，並透過習題練習與作業演練方式讓同學熟悉工程材料的理論，促使同學可將工程材料之理論基礎運用到工程實務上。本課程亦安排生動活潑的方式，提升同學對工程材料之學習動機與興趣。

使學生熟析工程材料考試趨勢與題型。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考(30%),期末考(30%),小考及作業報告(25%),上課表現(15%);
開課教師： 鄭安 教授 (ancheng@niu.edu.tw);

英文名稱: Surveying Adjustment Computations Examples Resolve ;
授課目的： 本課目的在從實務觀點，教導學生如何在測量內業中，以平差法解算未知數之統計學與數學模式。
即如何運用最小二乘法，解決多餘觀測數據組成之改正數方程組，並藉電子試算表，迅速求
得未知數最佳解與觀測精度。
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教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 作業40%, 期中考30%, 期末考30%;
開課教師： 林德誠 講師 (dclin@niu.edu.tw);

英文名稱: Aboriginal Policy and Administration ;
授課目的： 介紹我國原住民族政策之形成背景、研擬及執行過程，以及當前政府原住民族
行政運作機制，俾利於學生認識原住民族權利落實機制。;
教學模式： 演講
分組討論;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考 49% 分組報告40% 出席率及小作業20%;
開課教師： 陳張培倫 副教授 (peilun@niu.edu.tw);

英文名稱: Taiwan Aboriginal History ;
授課目的： 有關台灣原住民族史之內容上安排其理論與方法外，期從史觀、史料、考古等議題分享與說明，特別在其歷史脈絡，如1895年以前社國時代、荷蘭、西班牙時代、鄭國時代、清國時代至1895-1945之日本時代，也延續至民國及現行之原住民族時代。讓學生對民族史有深層對談與了解，並有助於學生對族群間歷史脈絡更加清晰了解。;
教學模式： ;
學分數：2;
成績計算方式： 平時成績(出席率，平時互動，報告)：40%, 期中考：30%, 期末考：30%;
開課教師： 王進發 副教授 (cfwang@niu.edu.tw);

英文名稱: Cartography ;
授課目的： 本課目的在介紹專業地形圖之發展與其設計製作過程。此等地圖兼具科學、美學與實用
性，故就其測量方法、投影理論、編繪製印原理、地理資訊系統、數值製圖等項說明。
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教學模式： 講授、討論、分組報告;
學分數：3;
成績計算方式： 1. 課堂討論 64%
2. 期中考試 10%
3. 期末考試 16%
4. 課後作業 10%;
開課教師： 林德誠 講師 (dclin@niu.edu.tw);

英文名稱: Calculus II ;
授課目的： 使學生在充分瞭解微分與積分的意義後，能自由運用於相關問題之分析及研究。;
教學模式： 板書搭配自製投影片及講義;
學分數：3;
成績計算方式： 期中考2次(各25%)、期末考(25%)、小考(每堂課皆考一題10%)、作業(15%);
開課教師： 吳清森 副教授 (olivercswu@niu.edu.tw);

英文名稱: Structural Analysis ;
授課目的： 使學生對於基本結構學有一定程度認知，並具備結構穩定靜定判別、靜定結構(梁、桁架、剛架)力學分析及靜不定結構分析之能力。;
教學模式： 課堂講授;
學分數：3;
成績計算方式： 期中考(20%),期末考(30%),小考及作業(30%),上課表現(20%);
開課教師： 吳建逸 助理教授 (wucy@niu.edu.tw);

英文名稱: Mechanics of Materials ;
授課目的： 以應用力學之基礎及工程之觀點探討可變形材料中力與變形的關係。主要涵蓋三大主題: 以強度、勁度及穩定分析桿件之變形、應力與材料強度之關聯性，以解決工程力學中靜不定的問題。
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教學模式： 口頭講授;
學分數：3;
成績計算方式： 筆記(10%)、單元測驗與小考(50%)、期中考(20%)、期末考(20%);
開課教師： 林威廷 教授 (wtlin@niu.edu.tw);

英文名稱: Soil Mechanics ;
授課目的： 探討土壤性質和分析作用在土體之力，以提供土木工程師在大地工程方面所需之知識；將土壤力學原理應用於土木工程之介紹。;
教學模式： 教科書與簡報教學教學;
學分數：3;
成績計算方式： 平時表現10%；平時考二次各20%；期中考、期末考各25%。;
開課教師： 廖振程 助理教授 (jcliao@niu.edu.tw);

英文名稱: Law of Land ;
授課目的： 本課程以講授我國土地法典之內容為主，以土地法之架構為主體，同時對該法所規範之地權、地籍、地用、地稅與土地徵收等主題所衍生特別法予以介紹，就其立法基礎、條文內容與精神分析整合，俾使學習者具備土地法之基本知能，了解我國土地法規之體系架構，掌握我國土地法之立法精神。此外，透過此課程修習，亦可作為參加高普考、專業證照與研究所考試之基礎。;
教學模式： 講授、討論、實例解析及測驗;
學分數：3;
成績計算方式： 平時成績：40%

期中考成績:30%

期末考成績:30%

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開課教師： 廖蘇隆 講師 (slliao@niu.edu.tw);