韓語 二(1101_G5LC110001A)
語言教育中心(1101)
英文名稱: Korean II ;
授課目的： 本課程目的是在培訓具有基礎韓語的同學，更進一步提升其聽、說、讀、寫等的韓語觀光會話能力，屬於進階課程，以簡單實用的主題觀光會話為主，進而能前往與韓國進行觀光旅遊的溝通與交流。並且從課文內容認識「韓國」的民族文化、休閒旅遊、遊學留學、韓流文創等各種現況。教學目標：1.認知：熟悉與理解韓國語文會話的應用，體驗韓國文化與現況。同時補充資料，輔導同學閱讀實用的韓文新聞，如：1.資訊科技；2.手機與行動通訊應用；3.網際網路電子商務；4.金融科技等四大領域來結合觀光產業。2.技能：訓練聽、說、讀、寫、檢索字典等能力，並鼓勵同學多多閱讀與學習相關韓文新聞的知識，以提供同學日後有志於從事韓國方面工作的準備。3.情意：以實用、平易、清楚、通順地講解與討論，同時介紹韓國文化創意立國的政策與應用於生活的成果。;
教學模式： 1.教師循序漸進講解分析。
2.同學聽、說、讀、寫。
3.教師與同學互動練習。
4.介紹韓國旅遊景點與民俗風情。;
學分數：2;
成績計算方式： 1.平時＝佔25％：出席率(20％),及練習發音(5％)。
2.期中考：25%（筆試OPEN BOOK）。
3.期末考：25%（筆試OPEN BOOK）。
4.韓文書法抄寫測驗並解說：25%（筆試，計分方式在考卷說明。）【抄寫內容：認知韓國文化,財經貿易,網際網路電子商務,電子資訊科技,手機與行動通訊。】
5.初步四項總和除以四,之後互比酌情加減分。
6.上課時，請勿錄音錄影(上課內容屬著作權)，以免影響上課進行。;
開課教師： 王永一 助理教授 (yywang@niu.edu.tw);
授課目的： 本課程目的是在培訓具有基礎韓語的同學，更進一步提升其聽、說、讀、寫等的韓語觀光會話能力，屬於進階課程，以簡單實用的主題觀光會話為主，進而能前往與韓國進行觀光旅遊的溝通與交流。並且從課文內容認識「韓國」的民族文化、休閒旅遊、遊學留學、韓流文創等各種現況。教學目標：1.認知：熟悉與理解韓國語文會話的應用，體驗韓國文化與現況。同時補充資料，輔導同學閱讀實用的韓文新聞，如：1.資訊科技；2.手機與行動通訊應用；3.網際網路電子商務；4.金融科技等四大領域來結合觀光產業。2.技能：訓練聽、說、讀、寫、檢索字典等能力，並鼓勵同學多多閱讀與學習相關韓文新聞的知識，以提供同學日後有志於從事韓國方面工作的準備。3.情意：以實用、平易、清楚、通順地講解與討論，同時介紹韓國文化創意立國的政策與應用於生活的成果。;
教學模式： 1.教師循序漸進講解分析。
2.同學聽、說、讀、寫。
3.教師與同學互動練習。
4.介紹韓國旅遊景點與民俗風情。;
學分數：2;
成績計算方式： 1.平時＝佔25％：出席率(20％),及練習發音(5％)。
2.期中考：25%（筆試OPEN BOOK）。
3.期末考：25%（筆試OPEN BOOK）。
4.韓文書法抄寫測驗並解說：25%（筆試，計分方式在考卷說明。）【抄寫內容：認知韓國文化,財經貿易,網際網路電子商務,電子資訊科技,手機與行動通訊。】
5.初步四項總和除以四,之後互比酌情加減分。
6.上課時，請勿錄音錄影(上課內容屬著作權)，以免影響上課進行。;
開課教師： 王永一 助理教授 (yywang@niu.edu.tw);
泰文 二(1101_G5LC010017A)
語言教育中心(1101)
英文名稱: Thai II ;
授課目的： 泰文 二 ;
教學模式： 1.課堂教授 2.影片輔助教學 3.口語練習 4 情境教學 ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中測驗 30% 期末測驗30% 平時成績(作業) 20 %
其他成績(準時上課/出席率、回答問題/、小組討論) 20 %
;
開課教師： 陳瑞珠 講師 (buppha@niu.edu.tw);
授課目的： 泰文 二 ;
教學模式： 1.課堂教授 2.影片輔助教學 3.口語練習 4 情境教學 ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中測驗 30% 期末測驗30% 平時成績(作業) 20 %
其他成績(準時上課/出席率、回答問題/、小組討論) 20 %
;
開課教師： 陳瑞珠 講師 (buppha@niu.edu.tw);
泰文 一(1101_G5LC010013B)
語言教育中心(1101)
英文名稱: Thai I ;
授課目的： 泰文 一;
教學模式：
1. 課堂教授 2.影片輔助教學 3.口語練習 4 情境教學 ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中測驗 30% 期末測驗30% 平時成績(作業) 20 %
其他成績(準時上課/出席率、回答問題/、小組討論) 20 %
;
開課教師： 陳瑞珠 講師 (buppha@niu.edu.tw);
授課目的： 泰文 一;
教學模式：
1. 課堂教授 2.影片輔助教學 3.口語練習 4 情境教學 ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中測驗 30% 期末測驗30% 平時成績(作業) 20 %
其他成績(準時上課/出席率、回答問題/、小組討論) 20 %
;
開課教師： 陳瑞珠 講師 (buppha@niu.edu.tw);
泰文 一(1101_G5LC010013A)
語言教育中心(1101)
英文名稱: Thai I ;
授課目的： 泰文 一;
教學模式：
1. 課堂教授 2.影片輔助教學 3.口語練習 4 情境教學 ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中測驗 30% 期末測驗30% 平時成績(作業) 20 %
其他成績(準時上課/出席率、回答問題/、小組討論) 20 %
;
開課教師： 陳瑞珠 講師 (buppha@niu.edu.tw);
授課目的： 泰文 一;
教學模式：
1. 課堂教授 2.影片輔助教學 3.口語練習 4 情境教學 ;
學分數：2;
成績計算方式： 期中測驗 30% 期末測驗30% 平時成績(作業) 20 %
其他成績(準時上課/出席率、回答問題/、小組討論) 20 %
;
開課教師： 陳瑞珠 講師 (buppha@niu.edu.tw);
會議英語(1101_G5LC010012A)
語言教育中心(1101)
英文名稱: English for Meeting ;
授課目的： 會議英語是所有中高階主管必須具備的能力，是為培養下一代人才的重要學習課程。本課程以真人實境的影片，來增進學生的英文學習; 同時，也會播放TOEIC (多益)聽力題庫及發放多益閱讀題庫，讓學生將學到的會議英文，應用在TOEIC (多益)考試的準備上。 凡是選修這堂課的同學， 免費贈送數回針對2018年3月份新制多益題型的進口題庫及音檔。;
教學模式： Lecturing, Question & Answer, Watching films, and Other teaching aids.;
學分數：2;
成績計算方式： 1)不考期中考
2)期末心得報告或唸對話
3)出席/自學/有英文証照加分
4)全新TOEIC(多益)題庫 ;
開課教師： 張家瑋 講師 (chiawei@niu.edu.tw);
授課目的： 會議英語是所有中高階主管必須具備的能力，是為培養下一代人才的重要學習課程。本課程以真人實境的影片，來增進學生的英文學習; 同時，也會播放TOEIC (多益)聽力題庫及發放多益閱讀題庫，讓學生將學到的會議英文，應用在TOEIC (多益)考試的準備上。 凡是選修這堂課的同學， 免費贈送數回針對2018年3月份新制多益題型的進口題庫及音檔。;
教學模式： Lecturing, Question & Answer, Watching films, and Other teaching aids.;
學分數：2;
成績計算方式： 1)不考期中考
2)期末心得報告或唸對話
3)出席/自學/有英文証照加分
4)全新TOEIC(多益)題庫 ;
開課教師： 張家瑋 講師 (chiawei@niu.edu.tw);
國際新聞導讀(1101_G5LC010008A)
語言教育中心(1101)
英文名稱: International News English ;
授課目的： 國際新聞導讀課程目標旨在增進學生新聞英語的閱讀能力及聽力。課程內容以強調新聞英語相關各類題材為主，幫助學生增加新聞英語相關字彙、片語、慣用語，並透過課堂討論及意見交流以培養批判性思考能力，進而提升整體英語能力之聽說讀寫。;
教學模式： 課堂講解，閱讀及聽力練習，團隊討論(課程內容視實際情況調整)。 ;
學分數：2;
成績計算方式： 課堂參與30% 、口頭報告與作業30%、單元演練40% ;
開課教師： 張淇富 講師 (qfzhang@niu.edu.tw);
授課目的： 國際新聞導讀課程目標旨在增進學生新聞英語的閱讀能力及聽力。課程內容以強調新聞英語相關各類題材為主，幫助學生增加新聞英語相關字彙、片語、慣用語，並透過課堂討論及意見交流以培養批判性思考能力，進而提升整體英語能力之聽說讀寫。;
教學模式： 課堂講解，閱讀及聽力練習，團隊討論(課程內容視實際情況調整)。 ;
學分數：2;
成績計算方式： 課堂參與30% 、口頭報告與作業30%、單元演練40% ;
開課教師： 張淇富 講師 (qfzhang@niu.edu.tw);
國際商業溝通(1101_G5LC010007A)
語言教育中心(1101)
英文名稱: International Business English ;
授課目的： 藉由商用英文短影片(CNN/BBC Business News)訓練聽力，增進學生的商業英文詞彙及專業術語。除了有助於學生應付TOEIC (多益)考試外，對未來求職及商務接洽應對也裨益良多。 課堂上，會請考取多益高分同學傳授如何準備多益考試及分享考試實戰經驗，上課時也會上一些TOEIC (多益)應考策略及題庫。自編講義，不用買書。凡是選修這堂課的同學， 免費贈送數回針對2018年3月份新制多益題型的進口題庫及音檔。;
教學模式： Lecturing, Question & Answer, Watching films, and Other teaching aids.;
學分數：2;
成績計算方式： 1) 不考期中考
2) 期末心得報告
3) 出席/自學/有英文証照加分
4) 全新題庫
;
開課教師： 張家瑋 講師 (chiawei@niu.edu.tw);
授課目的： 藉由商用英文短影片(CNN/BBC Business News)訓練聽力，增進學生的商業英文詞彙及專業術語。除了有助於學生應付TOEIC (多益)考試外，對未來求職及商務接洽應對也裨益良多。 課堂上，會請考取多益高分同學傳授如何準備多益考試及分享考試實戰經驗，上課時也會上一些TOEIC (多益)應考策略及題庫。自編講義，不用買書。凡是選修這堂課的同學， 免費贈送數回針對2018年3月份新制多益題型的進口題庫及音檔。;
教學模式： Lecturing, Question & Answer, Watching films, and Other teaching aids.;
學分數：2;
成績計算方式： 1) 不考期中考
2) 期末心得報告
3) 出席/自學/有英文証照加分
4) 全新題庫
;
開課教師： 張家瑋 講師 (chiawei@niu.edu.tw);
韓語 一(1101_G5LC010006B)
語言教育中心(1101)
英文名稱: Korean I ;
授課目的： 由於韓流風行全球，使得韓國已成為文化輸出與科技、經貿強國之一，韓國語文也成為熱門的第二外語。所以，本課程目的是在培訓有興趣於研究「韓國」之學生的聽、說、讀、寫等基礎會話能力，從韓文字母開始學習，再進入簡單實用的主題的會話，進而能與韓國友人進行最基本的溝通與交流。並且從課文內容認識韓國之社會文化等現況，了解韓國人之生活、思維方式，風土民情。;
教學模式： 1.依照教科書內容，聽說讀寫。
2.請自行訂購：建議上網訂購。;
學分數：2;
成績計算方式： 1.平時＝佔25％：出席率(10％),及練習發音(10％)。
2.期中考＝佔25％：韓語基礎概念與韓語拼字發音測驗。
3.韓文書法測驗25％：抄寫韓文短文(20％)，計分方式在考卷說明。
4.期末考＝佔25％：OPEN BOOK：課文第四/五章。
5.初步四項總和除以四,之後互比酌情加減分。
6.上課時，請勿錄音錄影(上課內容屬著作權)，以免影響上課進行。
;
開課教師： 王永一 助理教授 (yywang@niu.edu.tw);
授課目的： 由於韓流風行全球，使得韓國已成為文化輸出與科技、經貿強國之一，韓國語文也成為熱門的第二外語。所以，本課程目的是在培訓有興趣於研究「韓國」之學生的聽、說、讀、寫等基礎會話能力，從韓文字母開始學習，再進入簡單實用的主題的會話，進而能與韓國友人進行最基本的溝通與交流。並且從課文內容認識韓國之社會文化等現況，了解韓國人之生活、思維方式，風土民情。;
教學模式： 1.依照教科書內容，聽說讀寫。
2.請自行訂購：建議上網訂購。;
學分數：2;
成績計算方式： 1.平時＝佔25％：出席率(10％),及練習發音(10％)。
2.期中考＝佔25％：韓語基礎概念與韓語拼字發音測驗。
3.韓文書法測驗25％：抄寫韓文短文(20％)，計分方式在考卷說明。
4.期末考＝佔25％：OPEN BOOK：課文第四/五章。
5.初步四項總和除以四,之後互比酌情加減分。
6.上課時，請勿錄音錄影(上課內容屬著作權)，以免影響上課進行。
;
開課教師： 王永一 助理教授 (yywang@niu.edu.tw);
韓語 一(1101_G5LC010006A)
語言教育中心(1101)
英文名稱: Korean I ;
授課目的： 由於韓流風行全球，使得韓國已成為文化輸出與科技、經貿強國之一，韓國語文也成為熱門的第二外語。所以，本課程目的是在培訓有興趣於研究「韓國」之學生的聽、說、讀、寫等基礎會話能力，從韓文字母開始學習，再進入簡單實用的主題的會話，進而能與韓國友人進行最基本的溝通與交流。並且從課文內容認識韓國之社會文化等現況，了解韓國人之生活、思維方式，風土民情。;
教學模式： 1.依照教科書內容，聽說讀寫。
2.請自行訂購：建議上網訂購。;
學分數：2;
成績計算方式： 1.平時＝佔25％：出席率(10％),及練習發音(10％)。
2.期中考＝佔25％：韓語基礎概念與韓語拼字發音測驗。
3.韓文書法測驗25％：抄寫韓文短文(20％)，計分方式在考卷說明。
4.期末考＝佔25％：OPEN BOOK：課文第四/五章。
5.初步四項總和除以四,之後互比酌情加減分。
6.上課時，請勿錄音錄影(上課內容屬著作權)，以免影響上課進行。
;
開課教師： 王永一 助理教授 (yywang@niu.edu.tw);
授課目的： 由於韓流風行全球，使得韓國已成為文化輸出與科技、經貿強國之一，韓國語文也成為熱門的第二外語。所以，本課程目的是在培訓有興趣於研究「韓國」之學生的聽、說、讀、寫等基礎會話能力，從韓文字母開始學習，再進入簡單實用的主題的會話，進而能與韓國友人進行最基本的溝通與交流。並且從課文內容認識韓國之社會文化等現況，了解韓國人之生活、思維方式，風土民情。;
教學模式： 1.依照教科書內容，聽說讀寫。
2.請自行訂購：建議上網訂購。;
學分數：2;
成績計算方式： 1.平時＝佔25％：出席率(10％),及練習發音(10％)。
2.期中考＝佔25％：韓語基礎概念與韓語拼字發音測驗。
3.韓文書法測驗25％：抄寫韓文短文(20％)，計分方式在考卷說明。
4.期末考＝佔25％：OPEN BOOK：課文第四/五章。
5.初步四項總和除以四,之後互比酌情加減分。
6.上課時，請勿錄音錄影(上課內容屬著作權)，以免影響上課進行。
;
開課教師： 王永一 助理教授 (yywang@niu.edu.tw);
職場英語(1101_G5LC010001A)
語言教育中心(1101)
英文名稱: Workplace English ;
授課目的： 職場英語課程的課程設計目標，旨在幫助學生建立能有效運用於工作相關領域的英語溝通能力，所有的課程內容皆以強調熟悉職場英語相關的各種文體，並輔以培養批判性思考能力，以及有效的聽說讀寫溝通能力，課程相關活動包括課堂討論、口語發表、書寫練習以及模擬職場情境的實際演練和成果發表。本課程會請業師共授及參與模擬面試，機會難得;
教學模式： 學習活動的設計以實際的演練來進行聽說讀寫能力的加強，並輔以豐富的語境，來幫助學習者內化所學習的語言知能。案例研討、小組討論及課堂學習單練習、課堂英文口語報告、業師演講心得報告;
學分數：2;
成績計算方式： In-class participation & associated preparation 20%,課堂出席狀況及課堂參與討論
Job Interview workshop 20%,履歷表撰寫比賽
Formal letter & emails 15%,
Job application package 20%,線上記者會發言次數
Professional online profile 5%,移地學習心得報告
Online discussion and field trip performance 15%,臉書社團及線上討論紀錄
Voicetube學習記錄
;
開課教師： 陳惠如 副教授 (hjchen@niu.edu.tw);
授課目的： 職場英語課程的課程設計目標，旨在幫助學生建立能有效運用於工作相關領域的英語溝通能力，所有的課程內容皆以強調熟悉職場英語相關的各種文體，並輔以培養批判性思考能力，以及有效的聽說讀寫溝通能力，課程相關活動包括課堂討論、口語發表、書寫練習以及模擬職場情境的實際演練和成果發表。本課程會請業師共授及參與模擬面試，機會難得;
教學模式： 學習活動的設計以實際的演練來進行聽說讀寫能力的加強，並輔以豐富的語境，來幫助學習者內化所學習的語言知能。案例研討、小組討論及課堂學習單練習、課堂英文口語報告、業師演講心得報告;
學分數：2;
成績計算方式： In-class participation & associated preparation 20%,課堂出席狀況及課堂參與討論
Job Interview workshop 20%,履歷表撰寫比賽
Formal letter & emails 15%,
Job application package 20%,線上記者會發言次數
Professional online profile 5%,移地學習心得報告
Online discussion and field trip performance 15%,臉書社團及線上討論紀錄
Voicetube學習記錄
;
開課教師： 陳惠如 副教授 (hjchen@niu.edu.tw);
德文 二(1101_G5LC000067A)
語言教育中心(1101)
英文名稱: German II ;
授課目的： (1)針對對德文有興趣者，在短時間內學會日常生活中必備的外語能力。(2)指引學生，對此歐洲語言”德文”及德國文化的瞭解與認知。;
教學模式： 1.由老師講解詞彙內容及剖析相關文法，化繁為簡。2.師生以及學生之間互相對話練習，以熟練德語溝通。3.課堂上聽寫練習，以增進聽力。4.講授教材內容，並透過視聽教材介紹德國生活和文化。5.閱讀練習。;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考、期末考 各佔30%
平時表現 佔40% (出席率、上課表現及多元化之隨堂測驗或小考) ;
開課教師： 陳玉親 講師 (yuchin@niu.edu.tw);
授課目的： (1)針對對德文有興趣者，在短時間內學會日常生活中必備的外語能力。(2)指引學生，對此歐洲語言”德文”及德國文化的瞭解與認知。;
教學模式： 1.由老師講解詞彙內容及剖析相關文法，化繁為簡。2.師生以及學生之間互相對話練習，以熟練德語溝通。3.課堂上聽寫練習，以增進聽力。4.講授教材內容，並透過視聽教材介紹德國生活和文化。5.閱讀練習。;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考、期末考 各佔30%
平時表現 佔40% (出席率、上課表現及多元化之隨堂測驗或小考) ;
開課教師： 陳玉親 講師 (yuchin@niu.edu.tw);
德文 一(1101_G5LC000066B)
語言教育中心(1101)
英文名稱: German I ;
授課目的： (1)針對對德文有興趣者，在短時間內學會日常生活中必備的外語能力。(2)指引學生，對此歐洲語言”德文”及德國文化的瞭解與認知。;
教學模式： 1.由老師講解相關文法與詞彙內容。2.實用德文文法句型演練及生活對話句型運用。3.朗誦德文並適時給予語韻指導，以訓練同學們的德語發音。4.分組做日常生活中各種情境的簡單德語對話，訓練造句及口語表達能力。;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考、期末考 各佔30%
平時表現 佔40% (出席率、上課表現及多元化之隨堂測驗或小考) ;
開課教師： 陳玉親 講師 (yuchin@niu.edu.tw);
授課目的： (1)針對對德文有興趣者，在短時間內學會日常生活中必備的外語能力。(2)指引學生，對此歐洲語言”德文”及德國文化的瞭解與認知。;
教學模式： 1.由老師講解相關文法與詞彙內容。2.實用德文文法句型演練及生活對話句型運用。3.朗誦德文並適時給予語韻指導，以訓練同學們的德語發音。4.分組做日常生活中各種情境的簡單德語對話，訓練造句及口語表達能力。;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考、期末考 各佔30%
平時表現 佔40% (出席率、上課表現及多元化之隨堂測驗或小考) ;
開課教師： 陳玉親 講師 (yuchin@niu.edu.tw);
德文 一(1101_G5LC000066A)
語言教育中心(1101)
英文名稱: German I ;
授課目的： (1)針對對德文有興趣者，在短時間內學會日常生活中必備的外語能力。(2)指引學生，對此歐洲語言”德文”及德國文化的瞭解與認知。;
教學模式： 1.由老師講解相關文法與詞彙內容。2.實用德文文法句型演練及生活對話句型運用。3.朗誦德文並適時給予語韻指導，以訓練同學們的德語發音。4.分組做日常生活中各種情境的簡單德語對話，訓練造句及口語表達能力。;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考、期末考 各佔30%
平時表現 佔40% (出席率、上課表現及多元化之隨堂測驗或小考) ;
開課教師： 陳玉親 講師 (yuchin@niu.edu.tw);
授課目的： (1)針對對德文有興趣者，在短時間內學會日常生活中必備的外語能力。(2)指引學生，對此歐洲語言”德文”及德國文化的瞭解與認知。;
教學模式： 1.由老師講解相關文法與詞彙內容。2.實用德文文法句型演練及生活對話句型運用。3.朗誦德文並適時給予語韻指導，以訓練同學們的德語發音。4.分組做日常生活中各種情境的簡單德語對話，訓練造句及口語表達能力。;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考、期末考 各佔30%
平時表現 佔40% (出席率、上課表現及多元化之隨堂測驗或小考) ;
開課教師： 陳玉親 講師 (yuchin@niu.edu.tw);
華語文 一(1101_G5LC000056A)
語言教育中心(1101)
英文名稱: Chinese I ;
授課目的： 教授一般華語，以期提高國際學生的中文能力，協助其適應在台生活及課業學習。;
教學模式： 教材內容講解&演練&活動;
學分數：2;
成績計算方式： 出席&參與30% + 平時（作業&報告&活動&課考）40% + 期末考30%;
開課教師： 王曉雯 講師 (hwwang@niu.edu.tw);
授課目的： 教授一般華語，以期提高國際學生的中文能力，協助其適應在台生活及課業學習。;
教學模式： 教材內容講解&演練&活動;
學分數：2;
成績計算方式： 出席&參與30% + 平時（作業&報告&活動&課考）40% + 期末考30%;
開課教師： 王曉雯 講師 (hwwang@niu.edu.tw);
英語聽講(1101_G5LC000051M)
語言教育中心(1101)
英文名稱: English Practice ;
授課目的： 本課程以訓練學生一般英語聽說能力為主，藉由練習不同的主題增進學生聽說能力及習慣。課程亦提供字彙及文法講解以增加學生英文聽說理解力。;
教學模式： 課堂講解，聽力練習，口說練習，團隊討論(課程內容視實際情況調整)。;
學分數：2;
成績計算方式： 平常成績60% (出席率、課堂表現、小考與作業)，期中考20%，期末考20%。
;
開課教師： 張淇富 講師 (qfzhang@niu.edu.tw);
授課目的： 本課程以訓練學生一般英語聽說能力為主，藉由練習不同的主題增進學生聽說能力及習慣。課程亦提供字彙及文法講解以增加學生英文聽說理解力。;
教學模式： 課堂講解，聽力練習，口說練習，團隊討論(課程內容視實際情況調整)。;
學分數：2;
成績計算方式： 平常成績60% (出席率、課堂表現、小考與作業)，期中考20%，期末考20%。
;
開課教師： 張淇富 講師 (qfzhang@niu.edu.tw);
英語聽講(1101_G5LC000051L)
語言教育中心(1101)
英文名稱: English Practice ;
授課目的： 1. 溝通能力與信心:溝通是學習外國語一個很重要的目的。然而，從研究與教學經驗顯示，國人學習英語最大障礙之一就是不敢開口。這堂課除了提昇同學英語聽力外，另一個重要的目的就是幫助同學們透過團隊學習，一起跨越英語學習的心理障礙而可以開口說英語。2. 流暢度與發音: 不敢開口的原因一部份在心理，一部份在語言本身。 在語言的部份多數人因認為發音不正確而不敢開口。 基於此，這門課在口語能力之訓練上將首要透過不同的主題情境訓練加強英語流暢度。除此之外，並將視同學的狀況與需求，將部份時間做為發音練習。在必要時亦會提醒同學使用英語之注意事項，如使用場合之適切性以減低溝通障礙或誤解。 3. 文化學習: 除了語言技巧的訓練，在文化學習的部份亦會透過不同的主題比較目標語文化(美國文化)與本國文化之異同。若在時間許可下，亦可作較為深入之延伸，如信仰、價值觀等議題之討論，以期同學對美國文化的內涵有進一步的了解。4. 提升英語學習動機:帶領同學釐清與檢視自我學習狀態進而誘發內在學習動力5. 人際能力: 在學習方式上，部分課程將會透過配對及團隊方式進行，一來以減低同學學習外國語的焦慮，進而提高對英語學習的動機與樂趣，二來提供同學在合作;
教學模式： 對話、聽力訓練、口語練習、自學輔導、戲劇表演、演講 、討論、遊戲 等;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考: 20% 期末報告及演出: 30% 平時考、自學計畫報告、上課參與及學習態度等:50% (若有需要，教師會依實際對話、作業、學習等狀況略做調整): ;
開課教師： 呂艷齡 講師 (yllu@niu.edu.tw);
授課目的： 1. 溝通能力與信心:溝通是學習外國語一個很重要的目的。然而，從研究與教學經驗顯示，國人學習英語最大障礙之一就是不敢開口。這堂課除了提昇同學英語聽力外，另一個重要的目的就是幫助同學們透過團隊學習，一起跨越英語學習的心理障礙而可以開口說英語。2. 流暢度與發音: 不敢開口的原因一部份在心理，一部份在語言本身。 在語言的部份多數人因認為發音不正確而不敢開口。 基於此，這門課在口語能力之訓練上將首要透過不同的主題情境訓練加強英語流暢度。除此之外，並將視同學的狀況與需求，將部份時間做為發音練習。在必要時亦會提醒同學使用英語之注意事項，如使用場合之適切性以減低溝通障礙或誤解。 3. 文化學習: 除了語言技巧的訓練，在文化學習的部份亦會透過不同的主題比較目標語文化(美國文化)與本國文化之異同。若在時間許可下，亦可作較為深入之延伸，如信仰、價值觀等議題之討論，以期同學對美國文化的內涵有進一步的了解。4. 提升英語學習動機:帶領同學釐清與檢視自我學習狀態進而誘發內在學習動力5. 人際能力: 在學習方式上，部分課程將會透過配對及團隊方式進行，一來以減低同學學習外國語的焦慮，進而提高對英語學習的動機與樂趣，二來提供同學在合作;
教學模式： 對話、聽力訓練、口語練習、自學輔導、戲劇表演、演講 、討論、遊戲 等;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考: 20% 期末報告及演出: 30% 平時考、自學計畫報告、上課參與及學習態度等:50% (若有需要，教師會依實際對話、作業、學習等狀況略做調整): ;
開課教師： 呂艷齡 講師 (yllu@niu.edu.tw);
英語聽講(1101_G5LC000051J)
語言教育中心(1101)
英文名稱: English Practice ;
授課目的： 1. 溝通能力與信心:溝通是學習外國語一個很重要的目的。然而，從研究與教學經驗顯示，國人學習英語最大障礙之一就是不敢開口。這堂課除了提昇同學英語聽力外，另一個重要的目的就是幫助同學們透過團隊學習，一起跨越英語學習的心理障礙而可以開口說英語。2. 流暢度與發音: 不敢開口的原因一部份在心理，一部份在語言本身。 在語言的部份多數人因認為發音不正確而不敢開口。 基於此，這門課在口語能力之訓練上將首要透過不同的主題情境訓練加強英語流暢度。除此之外，並將視同學的狀況與需求，將部份時間做為發音練習。在必要時亦會提醒同學使用英語之注意事項，如使用場合之適切性以減低溝通障礙或誤解。 3. 文化學習: 除了語言技巧的訓練，在文化學習的部份亦會透過不同的主題比較目標語文化(美國文化)與本國文化之異同。若在時間許可下，亦可作較為深入之延伸，如信仰、價值觀等議題之討論，以期同學對美國文化的內涵有進一步的了解。4. 提升英語學習動機:帶領同學釐清與檢視自我學習狀態進而誘發內在學習動力5. 人際能力: 在學習方式上，部分課程將會透過配對及團隊方式進行，一來以減低同學學習外國語的焦慮，進而提高對英語學習的動機與樂趣，二來提供同學在合作;
教學模式： 對話、聽力訓練、口語練習、自學輔導、戲劇表演、演講 、討論、遊戲 等;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考: 20% 期末報告及演出: 30% 平時考、自學計畫報告、上課參與及學習態度等:50% (若有需要，教師會依實際對話、作業、學習等狀況略做調整): ;
開課教師： 呂艷齡 講師 (yllu@niu.edu.tw);
授課目的： 1. 溝通能力與信心:溝通是學習外國語一個很重要的目的。然而，從研究與教學經驗顯示，國人學習英語最大障礙之一就是不敢開口。這堂課除了提昇同學英語聽力外，另一個重要的目的就是幫助同學們透過團隊學習，一起跨越英語學習的心理障礙而可以開口說英語。2. 流暢度與發音: 不敢開口的原因一部份在心理，一部份在語言本身。 在語言的部份多數人因認為發音不正確而不敢開口。 基於此，這門課在口語能力之訓練上將首要透過不同的主題情境訓練加強英語流暢度。除此之外，並將視同學的狀況與需求，將部份時間做為發音練習。在必要時亦會提醒同學使用英語之注意事項，如使用場合之適切性以減低溝通障礙或誤解。 3. 文化學習: 除了語言技巧的訓練，在文化學習的部份亦會透過不同的主題比較目標語文化(美國文化)與本國文化之異同。若在時間許可下，亦可作較為深入之延伸，如信仰、價值觀等議題之討論，以期同學對美國文化的內涵有進一步的了解。4. 提升英語學習動機:帶領同學釐清與檢視自我學習狀態進而誘發內在學習動力5. 人際能力: 在學習方式上，部分課程將會透過配對及團隊方式進行，一來以減低同學學習外國語的焦慮，進而提高對英語學習的動機與樂趣，二來提供同學在合作;
教學模式： 對話、聽力訓練、口語練習、自學輔導、戲劇表演、演講 、討論、遊戲 等;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考: 20% 期末報告及演出: 30% 平時考、自學計畫報告、上課參與及學習態度等:50% (若有需要，教師會依實際對話、作業、學習等狀況略做調整): ;
開課教師： 呂艷齡 講師 (yllu@niu.edu.tw);
英語聽講(1101_G5LC000051H)
語言教育中心(1101)
英文名稱: English Practice ;
授課目的： 1. 溝通能力與信心:溝通是學習外國語一個很重要的目的。然而，從研究與教學經驗顯示，國人學習英語最大障礙之一就是不敢開口。這堂課除了提昇同學英語聽力外，另一個重要的目的就是幫助同學們透過團隊學習，一起跨越英語學習的心理障礙而可以開口說英語。2. 流暢度與發音: 不敢開口的原因一部份在心理，一部份在語言本身。 在語言的部份多數人因認為發音不正確而不敢開口。 基於此，這門課在口語能力之訓練上將首要透過不同的主題情境訓練加強英語流暢度。除此之外，並將視同學的狀況與需求，將部份時間做為發音練習。在必要時亦會提醒同學使用英語之注意事項，如使用場合之適切性以減低溝通障礙或誤解。 3. 文化學習: 除了語言技巧的訓練，在文化學習的部份亦會透過不同的主題比較目標語文化(美國文化)與本國文化之異同。若在時間許可下，亦可作較為深入之延伸，如信仰、價值觀等議題之討論，以期同學對美國文化的內涵有進一步的了解。4. 提升英語學習動機:帶領同學釐清與檢視自我學習狀態進而誘發內在學習動力5. 人際能力: 在學習方式上，部分課程將會透過配對及團隊方式進行，一來以減低同學學習外國語的焦慮，進而提高對英語學習的動機與樂趣，二來提供同學在合作;
教學模式： 對話、聽力訓練、口語練習、自學輔導、戲劇表演、演講 、討論、遊戲 等;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考: 20% 期末報告及演出: 30% 平時考、自學計畫報告、上課參與及學習態度等:50% (若有需要，教師會依實際對話、作業、學習等狀況略做調整): ;
開課教師： 呂艷齡 講師 (yllu@niu.edu.tw);
授課目的： 1. 溝通能力與信心:溝通是學習外國語一個很重要的目的。然而，從研究與教學經驗顯示，國人學習英語最大障礙之一就是不敢開口。這堂課除了提昇同學英語聽力外，另一個重要的目的就是幫助同學們透過團隊學習，一起跨越英語學習的心理障礙而可以開口說英語。2. 流暢度與發音: 不敢開口的原因一部份在心理，一部份在語言本身。 在語言的部份多數人因認為發音不正確而不敢開口。 基於此，這門課在口語能力之訓練上將首要透過不同的主題情境訓練加強英語流暢度。除此之外，並將視同學的狀況與需求，將部份時間做為發音練習。在必要時亦會提醒同學使用英語之注意事項，如使用場合之適切性以減低溝通障礙或誤解。 3. 文化學習: 除了語言技巧的訓練，在文化學習的部份亦會透過不同的主題比較目標語文化(美國文化)與本國文化之異同。若在時間許可下，亦可作較為深入之延伸，如信仰、價值觀等議題之討論，以期同學對美國文化的內涵有進一步的了解。4. 提升英語學習動機:帶領同學釐清與檢視自我學習狀態進而誘發內在學習動力5. 人際能力: 在學習方式上，部分課程將會透過配對及團隊方式進行，一來以減低同學學習外國語的焦慮，進而提高對英語學習的動機與樂趣，二來提供同學在合作;
教學模式： 對話、聽力訓練、口語練習、自學輔導、戲劇表演、演講 、討論、遊戲 等;
學分數：2;
成績計算方式： 期中考: 20% 期末報告及演出: 30% 平時考、自學計畫報告、上課參與及學習態度等:50% (若有需要，教師會依實際對話、作業、學習等狀況略做調整): ;
開課教師： 呂艷齡 講師 (yllu@niu.edu.tw);