園藝學系碩士班(1102)

英文名稱: Advanced Landscape Design ;
授課目的： 本課程主要目的在訓練研究生更進一步造園設計之能力，從設計的原理、本質下去探討，期望能帶給同學更精粹、更有發展性的設計概念啟發。;
教學模式： 研究所同學應具備有國際化交流之能力，故本課程之教材以英文為主，採用Marcus所著之Healing gardens: therapeutic benefits and design recommendations一書為主要教材，輔以其他外文期刊及中文參考書籍閱讀及講授，課程中也同時搭配時下熱門造園景觀議題之說明與案例討論。本課程預計參加國內或國暨景觀競圖競賽，以求得更具實務性的練習與成長經驗。;
學分數：2;
成績計算方式： 期中測驗 30 %
期末測驗 40 %
平時考核 30 %;
開課教師： 林建堯 副教授 (lincy@niu.edu.tw);

英文名稱: Intellectual Property of Agriculture ;
授課目的： 傳達農業智慧財產權的基本觀念與實務介紹，加強對他人智財權的尊重，對自身權益的保護。;
教學模式： ;
學分數：3;
成績計算方式： 平時成績佔40%，期中考成績佔30%，期末考成績佔30%。;
開課教師： 李國基 助理教授 (kclee@niu.edu.tw);

英文名稱: Research Methodology in Horticultural Science II ;
授課目的： 使學生具園藝學領域研究之能力;
教學模式： 由各個實驗室的老師分別教導;
學分數：2;
成績計算方式： 各教師自訂;
開課教師： 尤進欽 教授 (jcyiu@niu.edu.tw);

英文名稱: Seminar IV ;
授課目的： 1.學生總結近兩年來的研究，做成簡報，訓練學生綜合整理實驗及寫作報告的能力，有助於完成論文的撰寫及審查。;
教學模式： 報告;
學分數：1;
成績計算方式： 依照報告之整理後製作簡報資料，上台報告之表現，以及參與討論之表現、上課態度等進行評分。專題討論評分標準1. 資料內容豐富適當有價值 （20％）2. 組織架構完整段落適中 （10％）3. 說理清晰中英文發音標準 （10％）4. 邏輯條理分明 （10％）5. 流暢明確表達文意 （20％）6. 詳盡回答問題 （10％）7. 時間控制得宜 （20％）;
開課教師： 石正中 教授 (jjshyr@niu.edu.tw);

英文名稱: Seminar II ;
授課目的： 使學生藉由專題，學會整理資料，製作投影片，口語演講並學習討論。;
教學模式： 專題演講;
學分數：1;
成績計算方式： 演講內容40%，書面報告35%，參與討論25%;
開課教師： 鄔家琪 副教授 (angwu@niu.edu.tw);

英文名稱: Recombinant Gene Techniques ;
授課目的： 了解核酸分子與蛋白質之間的關係，進而能操控基因，使學生能知道基因工程技術的原理。;
教學模式： 課堂講解
;
學分數：3;
成績計算方式： 期中考，30%
期末考，30%
平常考核，40%;
開課教師： 尤進欽 教授 (jcyiu@niu.edu.tw);

英文名稱: Plant Secondary Metabolites ;
授課目的： 學習植物二次代謝物之種類、生合成途徑及其在植物體中的功能，進而講授其應用及經濟價值。;
教學模式： 課堂講解及多媒體應用;
學分數：3;
成績計算方式： 期中考，30%
期末考，30%
課堂表現及出席率，40%
;
開課教師： 鍾曉航 副教授 (hhchung@niu.edu.tw);

英文名稱: Social Horticulture ;
授課目的： 園藝學離開人類是不能成立的，園藝學與人類兩者直接關聯的部分的學問可稱為社會園藝學。本課程探討人類與園藝•植物之間的關係，從人類與園藝•植物關係的視角出發，介紹園藝生活、都市園藝、園藝福祉、教育園藝等相關議題。;
教學模式： 講授、分組討論;
學分數：3;
成績計算方式： 平常成績40%
期中成績30%
期末成績30%;
開課教師： 朱玉 教授 (chuyu@niu.edu.tw);

英文名稱: Product Development of Processed Horticultural Crops ;
授課目的： 使學生瞭解園產加工品開發之方法並熟悉其過程;
教學模式： 口授,討論,調查,實做;
學分數：3;
成績計算方式： 期中與期末報告各50%;
開課教師： 石正中 教授 (jjshyr@niu.edu.tw);

英文名稱: Practice of Horticultural Therapy ;
授課目的： 園藝療癒已成為現代社會顯學，好的園藝療癒方案需要一系列系統性的步驟才能完成，從個案評估到方案撰寫，再到治療目標確立與效益評估。本課程期望透過課程中的理論介紹、案例分析與實務操作，讓學生能更進一步習得園藝療癒師應備的專長與技能。課程具體目標為：1. 熟識療癒理論與相關研究成果。2.習得對象評估與環境調查技巧。3.提升設計園藝療癒方案的深度與廣度。4.深化應用評估工具的技能。5.訓練觀察、溝通與口頭報告能力。;
教學模式： 課堂講授，輔以Microsoft Teams軟體，機構實踐;
學分數：2;
成績計算方式： 平時考核40%、期中報告30%、期末報告30%;
開課教師： 林建堯 副教授 (lincy@niu.edu.tw);

英文名稱: Tissue Culture Application in Horticultural Crop ;
授課目的： 本課程在先修科目植物組織培養的基礎上，以商業性蘭花產業微體量產應用的實際操作，加深學生的植物組織培養技術和知識觀念。以蝴蝶蘭、食蟲植物和多肉植物等商業品種的微體量產技術，實際引導學生經由實際操作進入植物組織培養產業應用的核心，整合學生對植物組培的研究發展與教科書知識，使學生對組織培養的理論與實際更進階了解。;
教學模式： 課堂講授、作業、考試;
學分數：2;
成績計算方式： 平時考核(40%)、期中考(30%)及期末考(30%);
開課教師： 高建元 副教授 (cykao@niu.edu.tw);